Дистанційне навчання

30.04.2020 р.

8 клас
Російська мова

Тема уроку: "Розділові знаки при відокремлених обставинах".

1. За підручником повторити правила параграфів 52-57.
2. Переглянути відеоурок: 
                       "Відокремлені обставини".

3. Виконати вправу 362 на с. 227. 
4. Виконати   тестування за темою: зайдіть за посиланням На урок. Уведіть код доступу 882887 (завдання потрібно виконати до 04 травня).  

Зарубіжна література

Тема уроку: "Контрольна робота № 5 з тем «Бароко і класицизм»".

1. За підручником повторити програмовий матеріал с. 230-257.
2. Опрацювати підсумкові запитання і завдання на с.257-258.
3. Виконати  контрольне тестування за темою: зайдіть за посиланням На урок. Уведіть код доступу 612563 (завдання потрібно виконати до 04 травня).  

Дистанційне навчання

30.04.2020 р.

10 клас
Зарубіжна література

Тема уроку: "Зміни в драматургії на межі XIX–XX ст. Бельгія. Моріс Метерлінк. «Синій птах». М. Метерлінк як теоретик і практик «нової драми». Концепція символістського театру".

1. Прочитати за підручником с.181-184.
2. Переглянути освітні відеороліки.

 а)"Експрес-урок :"Моріс Метерлінк".

б) Зміни в драматургії на межі ХІХ-ХХ століття. Роль Метерлінка у становленні "нової драми".

3. Ознайомитися з біографією Моріса Метерлінка.

4. Переглянути екранізацію твору М.Метерлінка "Синій птах".

5. Опрацювати опорні літературні картки: а) в робочий зошит записати матеріал з теорії літератури (3); б) виконати завдання (4,5), записати у зошит.
                        1)

                       2)

                      3)

                      4)

                       5)

6. Зайдіть за посиланням На урок. Введіть код доступу 757703 та виконайте тестування (завдання необхідно виконати до 07 травня).

Дистанційне навчання

28.04.2020 р.

6 клас
Зарубіжна література

Тема уроку: "Роберт Шеклі «Запах думки». Духовне й фізичне випробування Кліві. Роздуми автора про майбутнє людини й людства".

1. Переглянути буктрейлер до оповідання Р. Шеклі "Запах думки".

2. Опрацювати анкету твору та анкету головного героя.

Роберт Шеклі «Запах думки» (1953)

Анкета оповідання

1. Автор. Роберт Шеклі (1928-2005)

2. Назва. «Запах думки» (1953)

3. Герої: космічний поштар Лерой Кліві, звірі без вух та очей: білка з темно-зеленим хутром, жовто-бура пантера, вовки зеленого кольору, дятел, стерв’ятники

4. Місце та час дії. Зоряне скупчення Сергон, киснева планета З-М-22 (три дні)

5. Сюжет. Головний герой Лерой Кліві через космічну аварію опинився на незнайомій планеті без засобів до порятунку. Героя здивувало, що тварини на планеті сліпі та глухі, вони  спілкуються завдяки телепатії. Він робить спробу керувати своїми думками та придумує різні способи порятунку. Силою думки він бореться з пантерою, вовками, стерв’ятником, уявляє себе самицею пантери, змією, пташкою, кущем, трупом. Останнім зусиллям волі він змушує хижаків відступити,  уявивши себе вогнем.

Він  став телепатом, який переміг інопланетних тварин і здивував рятувальників, що прибули йому  на допомогу. Їх здивувало те, що на тілі Лероя Кліві не було жодного опіку, хоча він перебував  в епіцентрі пожежі.

6. Жанр. Фантастичне оповідання

7. Тема. Про небезпеки, які чатували на космічного поштаря на незнайомій планеті; як Людина, залишившись сам на сам із дикою природою, виходить переможцем без сторонньої допомоги; як людина може змінити світ силою власної уяви

8. Ідея. Уславлення необмежених можливостей людського розуму, сили духу, волі, творчої уяви, неординарного мислення людини, яка здатна здолати всі перешкоди на своєму шляху. Ніколи не можна втрачати самовладання, слід боротися за своє життя та здоров’я.

9. Конфлікт. Протистояння головного героя Кліві та позаземної фауни; внутрішня

боротьба героя зі своїми страхами.

10. Гуманістичний зміст оповідання. Людина — не вбивця всього живого, бути сильним не означає знищувати тих, хто слабший. Людина майбутнього — господар не тільки своєї планети, а й далекого Космосу.

11. Висновок. Оскільки світ змінюється, Роберт Шеклі показує нам, якою має бути людина майбутнього, щоб могла вижити у боротьбі із невідомим.

Анкета Лероя Кліві - головного героя оповідання Р. Шеклі «Запах думки»

1. Ім’я героя Лерой Кліві

2. Вік. Молодий чоловік або людина середнього віку

3. Професія. Поштар, командир поштоліту-243

4. Місце проживання героя. Земля

5. Екстремальна ситуація, в яку потрапив герой: аварійна посадка на незнайому планету з наявністю кисню, а значить, життя; залишився без корабля, без їжі, без зброї, без зв'язку; зустрівся з новим видом «вистежування» здобичі (за допомогою телепатії); опинився на крок від загибелі

6. Дії героя, поведінка в цій ситуації: розраховує лише на себе, на свій розум; не розгубився, не впав у відчай, став спостерігати, напружено думати, аналізувати, шукати вихід

7. Уявні перетворення героя: пантера→пантера-самиця→пантера →змія→пташка→кущ →труп → смолоскип → бурхливе полум’я

Тварини	Уявні перетворення Кліві	Результат
Пантера	пантера-самиця	пантера-відступила
Вовки	вовчиця→пантера→змія	вовки відскочили
Пантера і Вовки	птах	Хижаки втратили інтерес
Дятел	кущ	Птах почав клювати «стовбур»
Стерв’ятники	труп	У стерв’ятників з’явився апетит
Пантера і вовки	смолоскип	Пантера й вовки втекли
Всі тварини	пожежа, бурхливе полум’я	Повна перемога над тваринним світом
Результат: «Він боровся з цією планетою за її правилами і переміг... Так і мало бути. Хіба завдяки своєму розуму й умінню пристосуватися людина не була завжди і скрізь царем природи?»

8. Риси характеру героя - Відважний, відданий своїй справі (зберіг пошту), сильний духом, розумний, розвинена уява, спостережливий, винахідливий, кмітливий, цілеспрямований, оптиміст, телепат, любить життя, почуття гумору, уміє орієнтуватися в ситуації.

3. Порівняти за допомогою таблиці головних героев творів Р. Шеклі та Р. Бредбері.

Порівняння героїв – Тома (Р.Бредбері «Усмішка») і Кліві (Р.Шеклі «Запах думки»)

Том (Р.Бредбері «Усмішка»)	Спільні ознаки	Кліві (Р.Шеклі «Запах думки»)
дитина	ü Події майбутнього. Жертвами технічної катастрофи. ü Не скоряються обставинам і перемагають їх. ü Критичне ставлення до дійсності. ü Самовдосконалення. ü Уміння бачити не очима, а душею. ü Уява, фантазія, розум.	дорослий
Потрапив у незвичайну пригоду добровільно		Потрапив у незвичайну пригоду через аварію.
Діяв майже підсвідомо, підкоряючись натовпові.		Діяв свідомо, обмірковуючи кожен крок
Рятує залишки культури		Рятує власне життя
Конфлікт: між героєм і світом (Том і натовп городян)		Конфлікт: Кліві та позаземна фауна
«майбутнє людства»		пересічна людина

 4. Опрацювати матеріал "Що повинна мати людина майбутнього?"  Спираючись на нього, за допомогою вправи "Сонечко", записати характеристику образу Кліві.

Що повинна мати людина майбутнього?!

1-      силу волі, дисциплінованість— свідоме прагнення до якої-небудь мети, влада над собою та керуванні своїми діями і вчинками(Завдяки дисциплінованості та надзвичайним зусиллям волі Кліві зберігає пошту, досягає мети освоєння телепатії , навчається  керувати думками);

2-      мужність — вияв хоробрості, стійкості, рішучості(герой проявляє усі ці якості в різних ситуаціях);

3-      сміливість — здатність переборювати труднощі, ризикувати заради благородної мети (Кліві ризикує життям, експериментуючи  зі своїми думками, вчинками;

4-      відвага — смілива поведінка людини в небезпечній ситуації; здатність до такої поведінки (герой не розгублюється і починає рішуче діяти);

5-      кмітливість — здатність людини легко схоплювати, добре розуміти суть явища; тямущість, здогадливість, спостережливість (про це яскраво свідчать спостереження Кліві за дивними тваринами);

6-      обережність, — якості людини, яка поводиться стримано, обдумано, передбачливо, не наражаючись на можливу небезпеку, неприємності (весь час намагається контролювати потік своїх думок, щоб уникнути небезпеки);

7-      віра – сподівання у зміни на краще (Лерой Кліві вірить, що йому вдасться пізнати закон виживання, що на допомогу прилетить зореліт);

8-      бажання вижити та жити (Він щомиті бореться за життя, ).

5. Висновки.

Роберт Шеклі показує нам, якою повинна бути людина майбутнього, щоб могла вижити у боротьбі із невідомим. Головний герой стоїть перед вибором – навчитися і розвинути  за декілька годин телепатію в собі, щоб успішно протистояти хижакам, або бути їх здобиччю. І землянин зміг. Зміг настільки, що став телепатом, який обманув не тільки інопланетних тварин, але і землян, що прибули йому на допомогу.

6. Скласти сенкан до образу головного героя твору (до слова "Кліві"). Роботи скинути на електронну пошту (до 05 травня) veklenko6899@gmail.com

Дистанційне навчання

28.04.2020 р.

11 клас
Зарубіжна література

Тема уроку: "Милорад Павич. Короткі відомості про сербського митця. Утілення в оповіданні «Скляний равлик» ознак постмодернізму. Варіанти фіналу твору".

1. За підручником опрацювати с. 171-175.
2. Переглянути відео "Біографія Милорада Павича".

3. Опрацювати опорні картки з літератури.

                                       1)

                        2)

                        3) Записати до зошита літературне поняття "гіпертекст".

                        4) В зошиті схематично зобразити основні характеристики гіпертексту.

4. Ознайомитися зі змістом оповідання "Скляний равлик", прослухавши аудіокнигу.

5. Історична довідка.

6. Паспорт оповідання М. Павича "Скляний равлик"(записати до зошит).

Аналіз твору“Скляний равлик”

Автор: Милорад Павич.

 Рік написання: 1998.

Жанр: оповідання.

Літературний рід: епос.

Тема: Зображення цікавого перехрещення доль двох людей.

Ідея: Паралельне прочитання історії Давнього Єгипту та сучасності.

  

Проблематика твору “Скляний равлик”:

– повторення життя; – перехресність людських доль;

 – фаталізм; – обман і самообман;

 – погляд жінки і погляд чоловіка на одні й ті ж речі.

Головні герої твору “Скляний равлик”:

Панна Хатчепсут – продавчиня в магазині жіночої спідньої білизни

Пан Давид Сенмут, архітектор

Пан в шкіряному пальто

 Колишня дружина пана Давида Сенмута

Сюжет цього твору є особливим, оскільки автор пропонує декілька його прочитань, дає змогу читачеві самому обирати послідовність розділів для читання.  Існує щонайменше чотири способи (послідовності) прочитання оповідання. Тут подано сюжет за послідовним прочитанням (відповідно до авторської подачі послідовності розділів).

Композиція твору “Скляний равлик”:

Перше перехрестя:

– Панна Хатчепсут”;

 – “Пан Давид Сенмут, архітектор”;

 – “Дочка, яка могла зватися Ніферуре”.

 Друге перехрестя:

– “Декоративна свічка”;

– “Запальничка”.

 Експозиція – фактично її немає у творі.

 Зав’язка – два розділи оповідання:

“Панна Хатчепсут” та “Пан Давид Сенмут, архітектор” (дії відбуваються паралельно).

Розвиток дії – розділ “Дочка, яка могла зватися Ніферуре”.

Кульмінація – обидва розділи “Декоративна свічка” та “Запальничка” (знову ж таки – дії відбуваються паралельно; окрім останніх абзаців у кожному з розділів).

 Розв’язка – останні абзаци у розділах “Декоративна свічка” та “Запальничка”.

Милорад Павич подає цікаве для прочитання оповідання і сам пропонує читачеві обрати послідовність прочитання розділів. Показ паралельних сцен, пережитих обома персонажами надає творові більшої “життєвості” та подібності до реальності.

7. Символіка назви оповідання.

Значення центральної метафори

Важливу роль в оповіданні відіграє художня деталь — скляний равлик — метафора людини: вона ізольована, замкнута, як равлик у мушлі, і разом із тим дуже вразлива, їй легко зашкодити, як склу. Але скляний равлик — це свічка, яка горить, тобто віддає себе іншим.

8. Зайдіть за посиланням На урок. Введіть код доступу 697503 та виконайте тестування (завдання необхідно виконати до 05 травня).

Дистанційне навчання

27.04.2020 р.

5 клас
Зарубіжна література

Тема уроку: "Мумі–троль та його друзі".

1. Прочитати за підручником с.242-244.
2. Перелянути відео "Мандрівка у долину мумі-тролів".

 3. Опацювати матеріал "П'ять диваків Долини мумі-тролів".

Мумі-троль

Безпосередній у своїх міркуваннях про навколишній світ, завжди відкритий до неочікуваних та навіть небезпечних пригод і знайомств, Мумі-Троль – це персонаж, який не може жити без чогось нового. Поза тим він так само щиро прихильний до всього та всіх, хто вже зустрівся йому на шляху та в будь-якому випадку готовий прийти на допомогу. Він надзвичайно любить пізнавати все навколо та завжди бачить щось цікаве навіть у повсякденних простих речах. Як от, наприклад, у камінцях чи морських мушлях. Мумі-троль переконаний, що його дім, Долина Мумі-Тролів, найбезпечніше місце у світі. Саме тому все, що трапляється йому на шляху, не викликає страху, а лише надихає бути ще допитливішим. Тож, завдяки власному зацікавленню дивами, що його оточують, він ніколи не припиняє пошуки та постійно дізнається щось нове.

Крихітне звірятко Чмих

Ніби на противагу сміливому та відчайдушному Мумі-Тролю, Туве Янссон створює дуже полохливого персонажа – крихітне звірятко Чмих, яке боїться майже всього, бо, на його думку, «Всесвіт чорний мов ніч і повний великих грізних зірок». А втім, Чмих надзвичайно добрий та особливо чутливий до красивих речей. Він постійно говорить про те, як стане багатим, страшенно любить прикраси та й загалом дуже п’янкий до всього вишуканого та сяючого. Він є саме тим створінням, яке вдало поєднує велике себелюбство із такою ж сильною любов’ю. Любов’ю, передусім, до сім’ї мумі-тролів, адже вони одного разу врятували його і зробили повноцінним членом своєї родини. Часом, коли потрібно бути сміливим та впоратися зі складною ситуацією, Чмих не певний своїх сил. Але його друзі завжди знають, як саме можна заохотити малого до дій. І тому Чмих з історії в історію росте та вчиться не боятися.

Нюхмумрик

Якщо Чмих постійно збирає речі, то Нюхмумрик, навпаки, вважає, що велика їхня кількість надто ускладнює життя. Він справжній філософ Долини мумі-тролів, бродяга, який дуже любить свою гармоніку та риболовлю. Нюхмумрик завжди готовий до нових подорожей, оскільки все, що йому потрібно, вміщається в один рюкзак. Зазвичай він любить бути наодинці та розмірковувати про життя. І коли вони з Мумі-Тролем потрапляють в якусь пригоду, йому часто стає незручно через велику кількість різноманітних істот. Тоді він тікає у спогади та згадує час, проведений на самоті. А коли подорож добігає кінця, Нюхмумрик, граючи улюблену пісеньку, йде від друга, щоби знову залишитись один на один із собою. Проте Мумі-Троль знає, що Нюхмумрик все одно повернеться.

Хропся

У другій книжці про мумі-тролів «Комета прилітає» з’являється одна з небагатьох жіночих персонажок – Хропся. Вона мрійниця, яка постійно думає про свого принца і прагне якимось чином здобути увагу Мумі-Троля. Маючи привабливу зовнішність, вона інколи буває занадто егоїстичною. Її настрій постійно змінюється і разом із тим стає інакшим і колір її тіла. В історії про «Чарівний капелюх» Хропся жаліється, «що іншим завжди щастить на якісь вчинки, а мені ні». І хоча часом вона трохи пихата, в скрутну хвилину завжди приходить на допомогу своїм друзям. Туве Янссон наділяє її з одного боку страхом перед новими речами, а з іншого – хоробрістю визнати власний страх, але не зупинятися перед ним.

Маленька Мю

Маленька Мю – це надзвичайно запальне, а іноді навіть зле створіння. І ця злість не має жодної причини – просто така Маленька Мю за своєю природою. Але така її особливість гармонійно співіснує із її життєрадісністю та дружелюбністю. Буває, що Маленька Мю кидає дуже гострі коментарі, коли бачить сентиментальних Мумі-Троля та Хропсю. Життя видається їй найцікавішим, коли в ньому безлад та неохайність. Мю знає багато чужих секретів, але вона нікому їх не розповідає, бо, попри свою любов до хаосу, вона дуже надійний друг. Під час однієї з перших зустрічей із Нюхмумриком, вона повідомила, що знову хоче спати, а найкраще їй спиться у кишенях, на що він відповів «головне, що ти знаєш, чого хочеш». І щодо Мю ці слова справді видаються влучними.

4. Переглянути мультфільми.

5. Скласти сенкани до слів: Мумі-троль, Чмих, Нюхмумрик, Хропся, Мю. Роботи скинути на електронну пошту (до 04 травня) veklenko6899@gmail.com