Дистанційне навчання

27.01.2022 р.

5 клас
Зарубіжна література

Тема уроку: "Розвиток мовлення. Порівняльна характеристика  Тома Сойєра  і Гекльберрі Фінна". 

1. Опрацювати інформаційні картки.

2. Скласти в  зошитах порівняльну характеристику  Тома Сойєра  і Гекльберрі Фінна.

  Дистанційне навчання

27.01.2022 р.

8 клас
Зарубіжна література

Тема уроку: "Трагедія В. Шекспіра "Ромео і Джульєтта". Оспівування чистого кохання Ромео і Джульєтти, вплив кохання на людську особистість ".

1. Пригадати сюжет трагедії за допомогою кроссенсу.

 (Кроссенс– асоціативна головоломка нового покоління.  Дев’ять зображень розташовані в ньому таким чином, що кожен малюнок має зв’язок із попереднім і наступним, а центральний об’єднує по смислу відразу декілька).

Орієнтовні відповіді.

1.    Знайомство Ромео і Джульєтти на балу.
2.    Історія юного кохання.
3.    Ворожнеча між двома родинами.
4.    Закоханих намагаються розлучити.
5.    Допомога брата Лоренцо.
6.    Поєдинок між Ромео і Парісом.
7.    Удавана смерть Джульєтти.
8.    Тернистий шлях  до гармонії у світі.

9.    Кохання - вічне, непереможне.

2. Характеристика твору В. Шекспіра.

3. Образи Ромео і Джульєтти.

Орієнтовні відповіді.

4. Опрацювати інформаційну картку, як кохання змінило героїв.

РОМЕО	ДЖУЛЬЄТТА
ДО зустрічі
мрійник меланхолік	безтурботна наївна молоденька дівчинка не закохана
ПІСЛЯ
мужній відданий	закохана енергійна безпосередня відверта мудра активна жінка

5. Ставлення героїв трагедії до кохання.

Герої

Цитати з твору

Бенволіо       Ромео (до зустрічі з Джульєттою)     Меркурціо     Ромео І зустріч   Лоренцо     Джульєтта       Ромео

«Кохання чарівне на вигляд, насправді ж – деспотичне і жорстоке»; «Сліпе кохання манівцями веде примхливо і керує нами»;   «Страшна ненависть, та любов страшніша»; «Любов – цедим, що в’ється від зітхання» Безумство мудре – ось що є любов. Воноотруює й зцілює кров».   «Ми витягнем тебе з того багна, Ах ,вибач, я хотів сказати – з любові».   «Кохання може все і все здолає»   «Коханці пройдуться по павутинці, яка літає літом у повітрі, і не впадуть»   «Любов багата ділом – не словами, – й пишається собою без прикрас… Але моя любов така велика й так зросла безмежно, що я злічить не можу й половини її скарбів…»   «Яке ж солодке й справді те кохання, якщо лиш тінь твоя – велике щастя»

6. Переглянути відеокліп "Прохання заради кохання".

7. Творча робота. Розшифруй анаграми.

* Анаграма - це тип гри, який створює слово, фразу або ім'я, утворене шляхом перестановки букв іншого слова або фрази, використовуючи оригінальні букви точно один раз.

     * тобто, з поданих анаграма складіть слова-деталі з драми Шекспіра.

Скласти сенкани до слів Ромео, Джульєтта.

 Дистанційне навчання

26.01.2022 р.

9 клас

Зарубіжна література

Тема уроку: "Оноре де Бальзак. Повість "Гобсек". Характеристика персонажів твору".

                       

1. Опрацювати схему "Персонажі повісті "Гобсек".

2. Порівняльна характеристика Анастазі де Ресто і Фанні Мальво.

Робота з картинами.

    - Чим відрізняються жінки, зображені на обох картинах?

 Зіставлення образів Фанні Мальво і Анастазі де Ресто.

Фанні Мальво	Основні характеристики образу	Анастазі де Ресто
	Походження
	Соціальне положення
	Місце проживання
	Сімейний статус
	Портрет
	Ставлення до чоловіків
	Розклад дня
	Ставлення до грошей
	Справи життя

Фанні Мальво	Основні характеристики образу	Анастазі де Ресто
Мабуть, донька фермера	Походження	Можливо, із заможної родини
Швачка	Соціальне положення	Графиня, аристократка
Незаміжня напочатку твору, а потім — дружина адвоката	Сімейний статус	Заміжня. Дружина багатого землевласника, графа
Молода дівчина, граціозна голівка, свіже личко, привітний вигляд, каштанове волосся, блакитні, чисті, як кришталь, очі	Портрет	Прекрасна жінка з чорним волоссям, що вибивалося густими кучерями з-під косинки; ніжна шкіра, очі її блищали
Мила, ніжна, наївна, щира, охайна, віруюча, працелюбна, мрійлива	Риси вдачі	Жадібна до грошей, цинічна, хитра, непорядна
Стала гарною дружиною	Справи життя	Розорила своїх дітей. Хоча потім спокутувала цей гріх: присвятила себе дітям, дала їм чудове виховання й освіту

3. Розподільний диктант.

Розподілити пропоновані якості, відповідно до того, кому вони належать: Краса, позбавлена гармонії, людяна, доброзичлива, зневага, егоїзм, гордість, розкіш, безлад, скромність, відвертість, гідність, порядність, працелюбство, доброзичливість, жадібність до грошей, цинічна, хитра, непорядна, інтригантка. 4. Образ Дервіля.        Образ Дервіля часто в тіні, але він дуже важливий. Автор наділяє його повноваженнями оповідача.      Адвокат був чесним і хотів досягти всього самостійно. Йому не властиві такі риси характеру, як підлість чи корисливість.        Дервиль володіє неймовірною гостротою слуху, що зазначає пані Гранлье. Вона здивувалася, коли адвокат почув її тихий розмову з дочкою. Витончений слух і уважність до інших – ось що робило його справжнім адвокатом. Образ Дервіля – це образ хоч і не ідеальної, але добронравної людини: він справедливий, незіпсований, розумний. Завдяки цьому він зміг зрозуміти таку складну особистість, як лихвар Гобсек.  Дервиль був прихильником ідей моральності. Він не вірить,що над людьми завжди владно золото, оскільки вірить у силу людської душі. Не всі люди, на його думку, зіпсовані.   Дервіль об’єктивно відтворює події, висловлює власне ставлення до героїв і ситуацій. 5. Виконати  тестування за темою: зайдіть за посиланням "На урок" .  Уведіть код доступу 9276081 (завдання потрібно виконати до 30 січня   до 21 години).