Дистанційне навчання

26.04.2022 р.

8 клас

Зарубіжна література

Тема уроку: "Антуан де Сент-Екзюпері. Філософський зміст твору «Маленький принц»".

1. Переглянути освітній відеоролік "Філософський зміст твору «Маленький принц»".

2. Опрацювати даний матеріал.

Пізнання дружби і кохання

Що означає приручити?

Приручити - це значить стати для когось дуже важливим, близьким і необхідним. Настільки, що можливо пізнати кроки на відстані, відчути плин часу в очікуванні зустрічі, особливість голосу і щастя від зустрічі та спілкування. Тоді все набуває нечуваної краси, високої ціни. Бо близька людина - це частинка тебе самого.

Перегляньте!

Ще одна істина - все пізнається в порівнянні. Може бути багато схожих імен, троянд, людей,але вони- чужі, бо не ті, які стали найдорожчими, впізнаними серед тисячі. На своїй планеті він був малим, тепер зрозумів, чому треба повертатись до троянди - він її любить. А сказав про це йому друг, який ніколи не стане на заваді.

Переглянь! Який настрій створю відео? Чи відповідає стану душі героя?

Вислів:«Вода буває потрібна і серцю»означає, що, крім звичайної спраги, існує ще й спрага духовна, що виникає, коли людині необхідне розуміння, підтримка, співпереживання… Як тіло не може довго жити без води, так і душа людини не витримає довго без дружби, любові, розуміння.)

 

Можна дивитися - і не бачити, слухати - і не чути! Очима не побачиш, якщо черства душа . Чутливість, доброта, бажання подарувати свою увагу, усмішку, турботу робить людину другом, коханим, щасливим.

3. Скласти сенкан до слова "Маленький принц".

 Дистанційне навчання

25.04.2022 р.

5 клас
Зарубіжна література

Тема уроку: "Роальд Дал. «Чарлі і шоколадна фабрика». Доброта і щирість головного героя". 

1. Розшифрувати персонажів твору "Чарлі і шоколадна фабрика".

2. Перегляньте відеоуривки з фільму "Чарлі і шоколадна фабрика" і за допомогою вправи     "Сонечко" створіть образ Чарлі Бакета.

3. Запишіть в робочий зошит висновки до образу Чарлі.

4. Виконати завдання.

 Дистанційне навчання

25.04.2022 р.

7 клас
Зарубіжна література

Тема уроку: " Герберт Уеллс. «Чарівна крамниця». Точка зору дорослого і дитини в новелі".

1. Опрацювати порівняльні таблиці стану батька і сина в новелі. Зміст таблиці №1 записати у робочий зошит.

Порівняльна таблиця сприйняття дорослого та хлопчика під час огляду виставки.

Таблиця №1.

Зміна почуттів батька	Зміна стану сина
1.Байдужість.     2.Здивування.   3. Задоволення.     4. Тривога.    5. Підозра й побоювання.  6. Обурення. 7. Нерозуміння.	1. Цікавість. 2. Подив. 3. Захоплення. 4. Схвильованість. 5. Радість.

Таблиця №2.

Зміна почуттів батька

Зміна стану сина

1.«Але мені й на думку не спало завернути туди …». 2.« … у крамниці я цього не чекав». 3. « - Непогано! – кинув я, сміючись». 4. «Невдовзі я з невиразною тривогою і почуттям, дуже схожим на ревнощі, зауважив, що Джип ухопився за його палець …». 5. «Ця крамниця вже починала викликати в мене підозру і побоювання». 6. «Я обурено викинув її (кульку) на бруківку». 7. «Але нічого чарівного в них (солдатиках) я так і не помітив …».

1. «Джип уважно роздивився свою кульку, потім дві ті,що лежа-ли на прилавку, і зрештою запит-ливо підвів очі на продавці …». 2. «…Це була чарівна крамниця, і тому Джип не поспішив одразу до прилавка, як бувало …». 3. «Хлопчик говорив дуже мало, але очі його були промовисті. Багатозначними були і його руки, що тримали біля грудей покупки. Джип стояв невимов-но   схвильований». 4.  «- Тату, а мені ця крамниця подобається!». 5. «Він не був наляканий, не був розгублений; його просто страшенно тішило те, як минув день …».

2. Робота над дослідженням образу літературного героя.

    Джип –звичайний хлопчик – «славний хлопчик» – голов­ний герой.

    Джип — звичайний хлопчик, тому що:

    1. Побачивши незвичайну вітрину, взяв батька за палець і потяг до неї.

    2. У нього очі розбіглися, побачивши таку кількість чарівних речей.

    3. У звичайній крамниці він відразу поспішав до прилавку.

    4. Джип був дуже схвильований; дивлячись на чари, щиро захоплювався.

    5. Радіє олов'яним солдатикам, грається ними.

    Джип — «славний хлопчик», адже:

     1. Успадкував материну вихованість.

     2. Не забував про інших.

     3. Довірливо і чемно звертався до продавця.

     4. Був стриманим і не набридав благанням.

      Саме Джип є головним героєм, адже зав­дяки йому:

     1. Крамниця перестала бути міражем.

     2. Батько побачив чари, в які давно перестав віри­ти.

     3. Герої гуртуються довкола Джипа, а саме: батько хоче зробити синові подарунок, та ос­           терігається негативного впливу; продавець демонструє саме для Джипа фокуси, проводить           огляд виставки, дарує чотири пакунки.

      

3. Висновки (записати у зошит).

    Головні думки новели Г. Уеллса «Чарівна крамниця»:

     - уславлює людяність, добро;

     - учить любити й шанувати людей, бачити прекрасне у світі;

     - закликає вірити в дива, мріяти й думати про краще майбутнє, наближати його своїми          добрими справами.

4. Виконати завдання.

 Дистанційне навчання

22.04.2022 р.

6 клас
Зарубіжна література

Тема уроку: "Роберт Шеклі (1928 — 2005). «Запах думок». Утвердження сили людської думки у творі. Гуманістичний зміст оповідання — віра в перемогу людського розуму".

1. За підручником прочитати біографію Роберта Шеклі на с.216-218.

2. Переглянути експрес-урок "Роберт Шеклі".

3. Подивитися буктрейлер до оповідання Роберта Шеклі "Запах думок".

4. Словникова робота.

5. Читати оповідання "Запах думки" на с.218-224.

6. Прослухати аудіокнигу "Запах думки".

6. Записати в робочий зошит план оповідання.

Оповідання Р.Шеклі «Запах думки»

План

1. Аварійна ситуація.

2. День перший. Знайомство з планетою З-М-22. Зустріч з білкою і вовком.

3. Вечір першого дня.

4. Пантера загрожує життю Кліви.

5. День другий. Вовки і стерв’ятники.

6. День третій. Нова атака хижаків.

7. Вогонь!

7. Пройти тестування на освітній платформі "На урок": код доступу 9946871 (тест закриється 25 квітня о 21.00).

                                                                                                                               

  Дистанційне навчання

21.04.2022 р.

5 клас
Зарубіжна література

Тема уроку: "Роальд Дал. «Чарлі і шоколадна фабрика». Цікаві пригоди хлопчика Чарлі та інших дітей на казковій шоколадній фабриці містера Вонки". 

1. Відтворити послідовність подій твору "Чарлі і шоколадна фабрика" і записати цей            ланцюжок в робочий зошит.

2. Опрацювати робочу картку і пригадати чудеса на фабриці Віллі Вонки.

 3. Опрацювати картки і записати їх зміст в зошит.

4. Подивитися відеороліки та опрацювати літературні картки.

5. В робочі зошити записати характеристику персонажів твору (за допомогою вправи "Сонечко").

6. Розгадати кросворд (відповіді  записати в зошит).

 Дистанційне навчання

21.04.2022 р.

8 клас

Зарубіжна література

Тема уроку: "Антуан де Сент-Екзюпері.  «Маленький принц». Художні образи-символи  казки-притчі".

1. Опрацювати інформаційні картки, записати в зошити символічне значення художніх образів.

2. Пройти тестування на освітній платформі "На урок": код доступу 9627821 (тест закриється 25 квітня о 21.00).

 Дистанційне навчання

20.04.2022 р.

9 клас
Зарубіжна література

Тема уроку: "Рей Дуглас Бредбері (1920–2012). «451° за Фаренгейтом». Тривога за майбутнє суспільства в романі-антиутопії «451° за Фаренгейтом»". 

1.Прочитати за підручником с.273-277.

2. Подивитися відео:

    а) "Рей Бредбері. Біографія".

     б) "Рей Бредбері. Історії успіху".

3. Опрацювати інформаційні картки.

4. Подивитися буктрлейлер до твору "451° за Фаренгейтом".

5. Прослухати скорочено аудіокнигу Рея Бредбері "451° за Фаренгейтом".

6. Переглянути художній фільм  "451 градус за Фаренгейтом" (1966 р.)

7. Пройти тестування на освітній платформі "На урок": код доступу 3881856 (тест закриється 24 квітня о 21.00).